| LOS CANTOS ANCESTRALES DEL PUEBLO EMBERA EYÁBIDA COMO TÁCTICA DE RESISTENCIA CULTURAL |
FABIÁN RICARDO CÁRDENAS VILLATE |
10. DIVERSIDAD E INCLUSIÓN |
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| ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS CON EL USO DE TIC EN EL AULA DE DOCENTES DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA DEL MUNICIPIO DE SORACÁ |
MARÍA NELBA MONROY FONSECA |
7. ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS CON INTEGRACIÓN DE LAS TIC |
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| LA FELICIDAD CON TIC |
OLGA NÁJAR SÁNCHEZ |
6. MEDIACIONES EDUCATIVAS CON TECNOLOGÍA |
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| ANÁLISIS DOCUMENTAL DE CORRELACIÓN DEL MÉTODO MONTESSORI EN EL ÁREA DE MATEMÁTICA
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OLIVA PATIÑO CUERVO
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16. EDUCACIÓN MATEMÁTICA |
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| BLOG PITAGÓRICO: UNA EXPERIENCIA SIGNIFICATIVA EN EL AULA |
JONATHAN STEVEN VILLAMIL PACHÓN
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16. EDUCACIÓN MATEMÁTICA |
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| ANÁLISIS DE ALGUNAS ENTRADAS CLÁSICAS A LA GEOMETRÍA: SUPERFICIE Y ÁREA |
LENNYS FABIAN PEDRAZA ESPINDOLA
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16. EDUCACIÓN MATEMÁTICA |
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| FRACCIONES EN EL CONTEXTO |
JUAN CARLOS JAIMES VALBUENA
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16. EDUCACIÓN MATEMÁTICA |
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| ACTIVIDADES DE FORMACIÓN DOCENTE EN LA ENSEÑANZA DEL ÁLGEBRA-INICIAL EN PROFESORES DE EDUCACIÓN PRIMARIA |
JHON DAYRO PÉREZ MARTÍNEZ
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16. EDUCACIÓN MATEMÁTICA |
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| RAZONES Y PROPORCIONES, UNA MIRADA DESDE LA PROPORCIONALIDAD DIRECTA DE LOS ESTUDIANTES DE GRADO SÉPTIMO DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICA LA LIBERTAD - VEREDA EL GACAL SAMACÁ (BOYACÁ) - 2020ROPORCIONALIDAD DE LOS ESTUDIANTES |
FRANCISCO GRANADOS GONZÁLEZ
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16. EDUCACIÓN MATEMÁTICA |
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| APRENDIZAJE DE SIMETRÍA Y TESELADOS A TRAVÉS DEL ARTE EN LA EDUCACIÓN BÁSICA |
YERSON EULISES ROJAS RODRÍGUEZ
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16. EDUCACIÓN MATEMÁTICA |
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| EXPERIENCIA SIGNIFICATIVA EN LA ENSEÑANZA DEL ÁREA EN FIGURAS RECTANGULARES. |
WILSON JAVIER CUBIDES SUAREZ
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16. EDUCACIÓN MATEMÁTICA |
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| PROYECTO DE INVESTIGACIÓN SOBRE ESTRATEGIAS PARA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS DEL PENSAMIENTO ALEATORIO EN PREGUNTAS DE SELECCIÓN MÚLTIPLE. PLANTEAMIENTOS ESTUDIANTES GRADO NOVENO |
DIANA CAROLINA BELTRÁN CASTAÑEDA
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16. EDUCACIÓN MATEMÁTICA |
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| MATERIAL DIDÁCTICO PARA FORTALECER EL PROCESO DE APRENDIZAJE DE LA MULTIPLICACIÓN Y DIVISIÓN CON NÚMEROS NATURALES |
WYLMER FERNEY LAVACUDE ACERO
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16. EDUCACIÓN MATEMÁTICA |
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| ACERCAMIENTO A LAS MEDIDAS DE TENDENCIA CENTRAL |
FRANCY DAYANA RUBIANO RIAÑO |
16. EDUCACIÓN MATEMÁTICA |
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| LAS SITUACIONES DIDÁCTICAS EN EL APRENDIZAJE DE LAS CÓNICAS DESDE EL CONCEPTO DE MÉTRICA: CONSIDERACIONES PRELIMINARES DE INVESTIGACIÓN. |
CRISTIAN JULIÁN GARZÓN ZIPA |
16. EDUCACIÓN MATEMÁTICA |
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| REGISTROS DE REPRESENTACIÓN SEMIÓTICA EN EL APRENDIZAJE DE LOS MOVIMIENTOS RIGÍDOS |
LISANDRO PAIPA PAIPA |
16. EDUCACIÓN MATEMÁTICA |
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| EL APRENDIZAJE DE LOS NÚMEROS COMPLEJOS EN LA TEORÍA DE LAS SITUACIONES DIDÁCTICAS CON EL USO DEL SOFTWARE GEOGEBRA PARA LA EDUCACIÓN MEDIA |
JESÚS ADRIÁN ANTONIO PEÑA
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16. EDUCACIÓN MATEMÁTICA |
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| RECURSOS DIDÁCTICOS PARA EL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO GEOMÉTRICO EN GRADO SÉPTIMO |
NAYIBE GÓMEZ CONDIA |
16. EDUCACIÓN MATEMÁTICA |
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| APRENDIZAJE DEL OBJETO POLIEDRO CONVEXO Y COMPETENCIAS DIGITALES DESARROLLADAS POR ESTUDIANTES DE LICENCIATURA EN MATEMÁTICAS |
LAURA CATALINA PEDROZA PINILLA |
16. EDUCACIÓN MATEMÁTICA |
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| UNA MIRADA DIFERENTE A LA CLASE DE MATEMÁTICAS |
YEISON FERNEY MOLINA MURCIA
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16. EDUCACIÓN MATEMÁTICA |
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| ANÁLISIS DEL USO E INTERPRETACIÓN DE LAS MEDIDAS DE DISPERSIÓN EN UN CONTEXTO RURAL |
ALBA BIBIANA ROJAS ORTIGOZA |
16. EDUCACIÓN MATEMÁTICA |
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| SABERES SOBRE INCLUSION CONSTRUIDOS DESDE LA EXPERIENCIA DE MAESTROS EN ESCUELA NUEVA |
JIOVANY ROSAS CARDOZO |
15. RURALIDADES, EDUCACIÓN Y EXPERIENCIAS POR LA PAZ |
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| FACTORES DE RIESGO SOBRE LAS COMPETENCIAS CIUDADANAS DE LA POBLACIÓN RURAL DE LA I.E.D. TISQUESUSA- SUSA CUNDINAMARCA |
ODALINDA GONZÁLEZ PÁEZ
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15. RURALIDADES, EDUCACIÓN Y EXPERIENCIAS POR LA PAZ |
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| INCIDENCIA DE LA FAMILIA EN EL RENDIMIENTO ACADÉMICO DE LOS ESTUDIANTES
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YULIAN FERNANDO BARBOSA AMAYA
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15. RURALIDADES, EDUCACIÓN Y EXPERIENCIAS POR LA PAZ |
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| RESCATE DE CONOCIMIENTOS ANCESTRALES AGROECOLÓGICOS POR MEDIO DE UN CULTIVO DE SEMILLAS NATIVAS Y TRANSFORMACIÓN EN PROCESOS GASTRONÓMICOS |
DAVID FERNANDO NIÑO TORRES
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15. RURALIDADES, EDUCACIÓN Y EXPERIENCIAS POR LA PAZ |
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| DISCUSIÓN SOBRE LA ENSEÑANZA DEL CONFLICTO ARMADO INTERNO EN COLOMBIA Y PERÚ: UNA MIRADA DESDE LA HISTORIA RECIENTE |
ANA FAVIA SÁNCHEZ CARMELINO |
14. MEMORIA Y ENSEÑANZA DE LA HISTORIA |
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| ESTUDIO BIBLIOGRÁFICO SOBRE LA ENSEÑANZA DEL PENSAMIENTO HISTÓRICO EN EL CURSO DE CIENCIAS SOCIALES EN EL NIVEL SECUNDARIA |
ALEJANDRA ACEVEDO GARCÍA |
14. MEMORIA Y ENSEÑANZA DE LA HISTORIA |
|
| ENSEÑANZA ONLINE E HISTORIA CONTEMPORÁNEA: NUEVOS RETOS PEDAGÓGICOS ANTE LA CRISIS SANITARIA DEL COVID-19 |
LIDIA BOCANEGRA BARBECHO |
14. MEMORIA Y ENSEÑANZA DE LA HISTORIA |
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| MOVILIDAD Y PRÁCTICAS TURÍSTICAS EN LA RUTA LIBERTADORA |
JOSE ANGEL VILLABONA JUEZ |
14. MEMORIA Y ENSEÑANZA DE LA HISTORIA |
|
| VOCES Y MEMORIAS DE LOS ACTORES SOCIALES ENTORNO AL TERRITORIO DEL QUESO PAIPA |
OLGA YANET ACUÑA RODRIGUEZ |
14. MEMORIA Y ENSEÑANZA DE LA HISTORIA |
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| LA INVESTIGACIÓN NARRATIVA, UNA ESTRATEGIA PARA PRESERVAR LA MEMORIA - CASO QUESO PAIPA |
LIBIA CAROLINA PINZÓN CAMARGO |
14. MEMORIA Y ENSEÑANZA DE LA HISTORIA |
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| TRAYECTORIAS DE LA VIDA FAMILIAR DE LOS MAESTROS DE LA SECRETARIA DE EDUCACIÓN DE BOGOTA: MEMORIAS BASE PARA LA CONFIGURACION DE SUBJETIVIDADES POLITICA |
DIANA ESPERANZA PÁEZ ROBAYO |
14. MEMORIA Y ENSEÑANZA DE LA HISTORIA |
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| LA ENSEÑANZA DE LA HISTORIA EN COMUNICACIÓN SOCIAL: CASO UCAB |
GIANNY LAYBETH LOBO BRACHO |
14. MEMORIA Y ENSEÑANZA DE LA HISTORIA |
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| EL LIDERAZGO DE UNA DIRECTORA: EL CASO EN UNA ESCUELA ALTERNATIVA DE EDUCACIÓN INICIAL EN EL DISTRITO DE JESÚS MARÍA |
CAROLINA CECILIA TEJERO CHÁVEZ |
13. LA GESTIÓN EDUCATIVA, MÁS ALLÁ DE LA EFICIENCIA ECONÓMICA |
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| REFLEXIONES Y EXPERIENCIAS LABORALES: UNA MIRADA DESDE LA GESTIÓN Y EL LIDERAZGO DE UNA MUJER PSICOPEDAGOGA |
LUZ MAYELLY ROMERO AGUDELO |
13. LA GESTIÓN EDUCATIVA, MÁS ALLÁ DE LA EFICIENCIA ECONÓMICA |
|
| LA TRANSFORMACIÓN DE LA LABOR DOCENTE EN ÉPOCA DE CONFINAMIENTO |
JAIRO ABELARDO CENTENO VILLAMIZAR |
13. LA GESTIÓN EDUCATIVA, MÁS ALLÁ DE LA EFICIENCIA ECONÓMICA |
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| EJES MISIONALES DE LAS ESCUELAS NORMALES SUPERIORES. RETOS Y OPORTUNIDADES DESDE LA EDUCACIÓN INICIAL. |
CLARYBELL NOVAL PEDRAZA |
13. LA GESTIÓN EDUCATIVA, MÁS ALLÁ DE LA EFICIENCIA ECONÓMICA |
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| LA ENSEÑANZA DE LA EDUCACIÓN EMOCIONAL EN LA PRIMERA INFANCIA: UNA MIRADA CUESTIONADORA AL ROL DOCENTE |
STACY ALEJANDRA LAGOS PÉREZ |
12. EMOCIONES Y EDUCACIÓN |
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| LA INTUICIÓN EDUCATIVA QUE LA PANDEMIA REVELÓ. CIBERENCUENTROS Y SALUD MENTAL EN JÓVENES DE 137 CIUDADES DEL MUNDO |
ANA VICTORIA POENITZ |
12. EMOCIONES Y EDUCACIÓN |
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| DIAGNÓSTICO EL TEATRO COMO RECURSO PARA EL DESARROLLO DE LA INTELIGENCIA EMOCIONAL EN CONTEXTO CARCELARIO |
TATIANA ANDREA VELANDIA VELANDIA |
12. EMOCIONES Y EDUCACIÓN |
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| LA EDUCACIÓN EMOCIONAL: DESAFÍOS EN EL PROCESO FORMATIVO DE ESTUDIANTES DE PRIMARIA |
KIMBERLY YAHAYRA RIOS HUARICACHI |
12. EMOCIONES Y EDUCACIÓN |
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| DISCUSIÓN TEÓRICA DEL DESARROLLO SOCIOEMOCIONAL EN NIÑOS Y NIÑAS DEL NIVEL INICIAL: UN ESTUDIO BIBLIOGRÁFICO |
KATHERINE MICHAL BENITES SALVADOR |
11. ESTUDIOS EN INFANCIAS |
|
| DISCUSIONES SOBRE LA DISCIPLINA POSITIVA EN LA FORMACIÓN DE LOS NIÑOS DEL NIVEL INICIAL: UN ESTUDIO BIBLIOGRÁFICO |
LORENA ANDREA CANALES DURAND |
11. ESTUDIOS EN INFANCIAS |
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| EDUCACIÓN INICIAL Y PERSPECTIVA DE GÉNERO: UN ENTRAMADO PENDIENTE EN CHILE |
ANDREA DANIELA VALENZUELA ARAYA |
11. ESTUDIOS EN INFANCIAS |
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| REFLEXIONES Y DISCUSIONES SOBRE EL APEGO SEGURO EN LA PRIMERA INFANCIA: UN ESTUDIO BIBLIOGRÁFICO |
KEREN ANDREA ESPÍRITU ROJAS |
11. ESTUDIOS EN INFANCIAS |
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| PROPUESTA BILINGÜE PARA INFANTES OYENTES EN L1 ORAL -LENGUA CASTELLANA- Y L2 - LENGUA DE SEÑAS COLOMBIANA- EN SIMULTANEIDAD: UNA EXPERIENCIA DESDE LA SENSIBILIZACIÓN. |
CRISTIAN DAVID MIRANDA AGUDELO |
11. ESTUDIOS EN INFANCIAS |
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| RELACIÓN ENTRE HABILIDADES VISUALES CON PROCESOS DE LECTURA |
ANDREA CATALINA BUSTAMANTE PARRA |
10. DIVERSIDAD E INCLUSIÓN |
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| RESILIENCIA: ESTUDIO COMPARATIVO ENTRE ESTUDIANTES CON DÉFICIT INTELECTUAL Y UN GRUPO DE CONTROL DE LA ESCUELA NORMAL SANTIAGO DE TUNJA |
LEISLY DEL SOCORRO GARCÍA BAÑOS |
10. DIVERSIDAD E INCLUSIÓN |
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| HABITAR LA ESCUELA SIENDO GAY: RESISTIR EN UN ESPACIO INHABITABLE |
JUAN FERNANDO BÁEZ MONSALVE |
10. DIVERSIDAD E INCLUSIÓN |
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| REFLEXIONES DESDE CONOCIMIENTO ECOCULTURAL DEL ROL DE LA MUJER EN LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS NATURALES |
QUIRA ALEJANDRA SANABRIA ROJAS |
10. DIVERSIDAD E INCLUSIÓN |
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| POR LOS CAMINOS DE LA EDUCACIÓN INCLUSIVA EN COLOMBIA |
ANA YIBER PÉREZ ANGULO |
10. DIVERSIDAD E INCLUSIÓN |
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| IMPORTANCIA DE LA INTELIGENCIA INTERPERSONAL EN AULAS INCLUSIVAS: SU COMPRENSIÓN EN EL NIVEL INICIAL |
MILENA ARCE VARGAS |
10. DIVERSIDAD E INCLUSIÓN |
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| (DES) INCLUSIÓN EDUCATIVA |
CARLOS DANIEL MARTIN |
10. DIVERSIDAD E INCLUSIÓN |
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| APLICACIÓN DE UNA ESTRATEGIA METODOLÓGICA PARA PROMOVER EL APRENDIZAJE AUTÓNOMO Y EL PENSAMIENTO CRÍTICO |
LEIDY JULLIETTE ROJAS MURILLO |
10. DIVERSIDAD E INCLUSIÓN |
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| INTERCULTURALIDAD, EDUCACIÓN Y LIBERTAD |
DIEGO ANTONIO MACASSI ZAVALA |
10. DIVERSIDAD E INCLUSIÓN |
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| HABLANDO SOBRE LA EDUCACIÓN INCLUSIVA DESDE LA EXPERIENCIA |
YULY JASBLEIDY LONDOÑO CELIS |
10. DIVERSIDAD E INCLUSIÓN |
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| CAMINEMOS JUNTOS CON EL AREA INICIAL |
LIDIA STELLA BARRERA TOTAITIVE |
10. DIVERSIDAD E INCLUSIÓN |
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| RUTA DE ATENCIÓN PEDAGÓGICA PARA ESTUDIANTES CON DISCAPACIDAD DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA PIJAOS DEL MUNICIPIO DE CUCAITA - BOYACÁ |
YILY DARLEY PEDRAZA HERNÁNDEZ |
10. DIVERSIDAD E INCLUSIÓN |
|
| HISTORIAS OTRAS DE LA "EDUCACIÓN INCLUSIVA" |
DILSA ANGÉLICA MORENO FERNÁNDEZ |
10. DIVERSIDAD E INCLUSIÓN |
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| RURALIDAD E INCLUSIÓN:UN RETO PARA LA ESCUELA ACTUAL |
ROSA BEATRIZ GÓMEZ MONTAÑEZ |
10. DIVERSIDAD E INCLUSIÓN |
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| EDUCACIÓN INCLUSIVA EN LA NORMAL SUPERIOR SANTIAGO DE TUNJA BAJO LA MIRADA DE LAS POLITICAS PÚBLICAS DE INCLUSION |
ESTHER TORRES CRUZ |
10. DIVERSIDAD E INCLUSIÓN |
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| EDUCAR DESDE EL ENFOQUE DE GÉNERO, UNA POSIBILIDAD EN LA LUCHA CONTRA LA VIOLENCIA Y EL FEMINICIDIO |
IVONE AUDREY ROJAS PLAZAS |
10. DIVERSIDAD E INCLUSIÓN |
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| ACTIVIDAD FÍSICA ADAPTADA: HERRAMIENTA DE TRANSFORMACIÓN E INCLUSIÓN SOCIAL DE LA DISCAPACIDAD. EXPERIENCIA EN ESTUDIANTES DE PREGRADO DE LA ESCUELA DE MEDICINA Y CIENCIAS DE LA SALUD DE LA UNIVERSIDAD DEL ROSARIO, BOGOTÁ. |
JESÚS GERMÁN VÉLEZ ALMONACID |
10. DIVERSIDAD E INCLUSIÓN |
|
| RELATOS DE VIDA DE LOS ARREGLISTAS BOYACENSES EN TORNO A LA BANDA SINFÓNICA DE VIENTOS DE BOYACÁ. |
YOLANDA REINA NOPE |
9. ARTE, MÚSICA Y EDUCACIÓN |
|
| TRANSFORMAR, CIMIENTOS DE LA FRAGILIDAD HUMANA EN LA CONSTRUCCIÓN DEL TERRITORIO DESDE LA PANTALLA COMO ESPACIO RELACIONAL |
ANDREA VALENTINA DIAZ MEDINA |
9. ARTE, MÚSICA Y EDUCACIÓN |
|
| A PROPÓSITO DE LA LABOR DEL COMPOSITOR. EL CATÁLOGO DE PARTITURAS DEL ARCHIVO DE LA BANDA SINFÓNICA DE VIENTOS DE BOYACÁ |
ADRIANA MARIEN GUTIÉRREZ TORRES |
9. ARTE, MÚSICA Y EDUCACIÓN |
|
| IDENTIDADES HABITADAS ESTUDIO FENOMENOLÓGICO SOBRE LA CONSTRUCCIÓN DE IDENTIDAD DESDE LA CONSIDERACIÓN DEL TERRITORIO, PAISAJE Y HABITAR. |
MARIBEL BOYACÁ MUÑOZ |
9. ARTE, MÚSICA Y EDUCACIÓN |
|
| FUNDAMENTOS Y CONCEPCIONES DE NEUROCIENCIAS DE DOCENTES EN EJERCICIO |
RICARDO MOLINA VALENCIA |
8. CIENCIA, TECNOLOGÍA, SOCIEDAD Y AMBIENTE |
|
| EXPERIENCIAS DE INVESTIGACIÓN EN LA ESPECIALIZACIÓN EN PEDAGOGÍA AMBIENTAL. UPC |
MARCELA CUCAITA SUÁREZ |
8. CIENCIA, TECNOLOGÍA, SOCIEDAD Y AMBIENTE |
|
| PROPUESTA PARA LA ENSEÑANZA DE LA BIODIVERSIDAD A PARTIR DE LA CRIANZA PODISCHNUS AGENOR OLIVIER COMO ESTRATEGIA DE CONSERVACIÓN. |
DIANA PAOLA BELLO GUZMÁN |
8. CIENCIA, TECNOLOGÍA, SOCIEDAD Y AMBIENTE |
|
| LAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN, UNA HERRAMIENTA FUNDAMENTAL EN EL APRENDIZAJE DE LA CONTABILIDAD EN LOS CICLOS PROPEDEUTICOS. |
FABIO AMÉZQUITA |
8. CIENCIA, TECNOLOGÍA, SOCIEDAD Y AMBIENTE |
|
| FÍSICA DE LA VIDA COTIDIANA; EL ENFOQUE CTS DURANTE EL AISLAMIENTO SOCIAL |
LORENA MARÍA GONZÁLEZ PARDO |
8. CIENCIA, TECNOLOGÍA, SOCIEDAD Y AMBIENTE |
|
| PROBLEMATIZACIÓN DE LA EDUCACIÓN AMBIENTAL EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN PEDRO CLAVER DE CHITARAQUE |
CESAR AUGUSTO MENDOZA ALBA |
8. CIENCIA, TECNOLOGÍA, SOCIEDAD Y AMBIENTE |
|
| PRÁCTICAS DE ENSEÑANZA DE CIENCIAS NATURALES EN MULTIGRADO |
INÉS ANDREA SANABRIA TOTAITIVE |
8. CIENCIA, TECNOLOGÍA, SOCIEDAD Y AMBIENTE |
|
| CIENTIC IETSA: EL USO DEL APRENDIZAJE BASADO EN DISEÑO (ABD) PARA FORTALECER LAS HABILIDADES STEM Y POTENCIALIZAR LOS RECURSOS BIOLOGICOS DEL CONTEXTO LOCAL |
ZULLY TATIANA RINCÓN BELLO |
8. CIENCIA, TECNOLOGÍA, SOCIEDAD Y AMBIENTE |
|
| SALUD AMBIENTAL, LA CULTURA DE UN DERECHO |
ROCÍO TÉLLEZ PLAZAS |
8. CIENCIA, TECNOLOGÍA, SOCIEDAD Y AMBIENTE |
|
| EXPERIMENTANDO EN CASA, UNA ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE Y FORTALECIMIENTO DE LAS RELACIONES CIENCIA, TECNOLOGÍA, SOCIEDAD Y AMBIENTE. |
RUBI LILIANA RODRÍGUEZ VALBUENA |
8. CIENCIA, TECNOLOGÍA, SOCIEDAD Y AMBIENTE |
|
| LA EDUCACIÓN AMBIENTAL CON ENFOQUE BIOCULTURAL PARA LA CONSERVACIÓN DEL PÁRAMO DE CHILES-NARIÑO |
MARIA VICTORIA VILLACREZ OLIVA |
8. CIENCIA, TECNOLOGÍA, SOCIEDAD Y AMBIENTE |
|
| IDEAS PREVIAS DE ESTUDIANTES DE EDUCACIÓN MEDIA SOBRE CONCEPTOS DE NUTRICIÓN, RESPIRACIÓN E INTERCAMBIO GASEOSO EN LAS PLANTAS. |
YOBANA LUCÍA VEGA PÁEZ |
8. CIENCIA, TECNOLOGÍA, SOCIEDAD Y AMBIENTE |
|
| LA PLANIFICACIÓN Y EL DESEMPEÑO ACADÉMICO: DESCRIPCIÓN DESDE LA AUTORREGULACIÓN EN LA ASIGNATURA DE QUÍMICA. |
MARY LUZ CASTILLO CHIVATÁ |
8. CIENCIA, TECNOLOGÍA, SOCIEDAD Y AMBIENTE |
|
| LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS EN EL CONTEXTO ÉTICO Y AXIOLÓGICO DE LA ACTIVIDAD CIENTÍFICA |
CÉSAR AUGUSTO GUTIÉRREZ SALAZAR |
8. CIENCIA, TECNOLOGÍA, SOCIEDAD Y AMBIENTE |
|
| UNA APROXIMACIÓN A LOS RETOS DEL MAESTRO FRENTE AL USO Y APROPIACION DE LA TECNOLOGÍA |
ROBERTO EDGARDO MARIÑO ESTEPA |
7. ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS CON INTEGRACIÓN DE LAS TIC |
|
| LAS TIC Y LA EDUCACIÓN CIUDADANA |
AURORA TERÁN FUENTES |
7. ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS CON INTEGRACIÓN DE LAS TIC |
|
| DESARROLLO DEL PENSAMIENTO NUMÉRICO A TRAVÉS DE UNA UNIDAD DIDÁCTICA STEM |
KELY JOHANNA DONCEL GONZÁLEZ |
7. ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS CON INTEGRACIÓN DE LAS TIC |
|
| APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS CON INTEGRACIÓN DE TIC EN LA COMPRENCIÓN DE GRÁFICOS ESTADÍSTICOS: CATEGORÍAS DE ANÁLISIS. |
JORGE ALONSO GÓMEZ MENDIVELSO |
7. ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS CON INTEGRACIÓN DE LAS TIC |
|
| APRENDIZAJE DE CONCEPTOS EN FÍSICA ELÉCTRICA INTEGRANDO SIMULADORES. |
PABLO LUIS RODRÍGUEZ ABRIL |
7. ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS CON INTEGRACIÓN DE LAS TIC |
|
| INSTRUCTIVO DE CONTENIDOS MULTIMEDIA Y DIGITALES (CREACIÓN DE UN CATÁLOGO DE ACCESO A HERRAMIENTAS TECNOLÓGICAS), QUE CONTRIBUYA CON EL FORTALECIMIENTO DE LAS COMPETENCIAS ACTUALES DE LOS DOCENTES DE EDUCACIÓN VIRTUAL Y A DISTANCIA. |
LEIDY DAYANA BARRERA CELY |
7. ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS CON INTEGRACIÓN DE LAS TIC |
|
| ESTRATEGIA PEDAGÓGICA MEDIADA POR RECURSOS TECNOLÓGICOS Y MULTIMEDIA PARA FORTALECER EL PROCESO LECTOR EN EL PRIMER CICLO ESCOLAR. |
ANDREA XIMENA MUÑOZ TIBOCHA |
7. ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS CON INTEGRACIÓN DE LAS TIC |
|
| AVENTURA DIGITAL EN LA COMPETENCIA MATEMÁTICA RAZONAMIENTO |
EDGAR SAÙL VARGAS MARTÍNEZ |
7. ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS CON INTEGRACIÓN DE LAS TIC |
|
| LAS TIC COMO ESTRATEGIA PARA FORTALECER LAS COMPETENCIAS CIUDADANAS DE CONVIVENCIA Y PAZ |
YULY ANDREA BENAVIDES TAMAYO |
7. ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS CON INTEGRACIÓN DE LAS TIC |
|
| FRAZIONI, ESTRATEGIA DIDÁCTICA PARA LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS MATEMÁTICOS CON FRACCIONES PARA ESTUDIANTES DE SEXTO. |
CARMEN ELVIRA SUÁREZ BLANCO |
7. ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS CON INTEGRACIÓN DE LAS TIC |
|
| INFLUENCIA DE LAS TIC EN LA EDUCACIÓN DE LATINOAMÉRICA ENTRE LOS AÑOS 2008 Y 2018: UNA REVISIÓN DE LITERATURA |
FABIAN ENRIQUE CASTRO BOCANEGRA |
7. ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS CON INTEGRACIÓN DE LAS TIC |
|
| LA EXPRESIÓN ARTISTICA Y HERRAMIENTAS WEB 2.0 PARA FORTALECER LAS HABILIDADES COMUNICATIVAS EN ESTUDIANTES DE GRADO CUARTO DE EDUCACIÓN BÁSICA PRIMARIA |
FLOR ALBA PINTO NUÑEZ |
7. ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS CON INTEGRACIÓN DE LAS TIC |
|
| USO DE DISPOSITIVOS MOVILES Y DESARROLLO DE HABILIDADES SOCIOEMOCIONALES EN ADOLESCENTES DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS RURALES: IMPLICACIONES PARA LA FORMACIÓN DOCENTE |
DORA JESUS MONTAÑEZ MARTINEZ |
7. ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS CON INTEGRACIÓN DE LAS TIC |
|
| WIX COMO ESTRATEGIA PARA EL FORTALECIMIENTO DE LAS COMPETENCIAS COMUNICATIVAS EN GRADO SÉPTIMO DE LA IETIM. |
JAIRO ANDRÉS CARVAJAL BECERRA |
7. ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS CON INTEGRACIÓN DE LAS TIC |
|
| CORPUS DISCURSIVO EN TORNO AL USO DE LAS REDES SOCIALES DIGITALES COMO AGENTE DE MEDIACIÓN PEDAGÓGICA DURANTE EL PERIODO 2000 AL 2019 |
DIEGO ALEJANDRO MOLINA SOSA |
6. MEDIACIONES EDUCATIVAS CON TECNOLOGÍA |
|
| FORMACIÓN DE MAESTROS, EXPERIENCIA Y APRENDIZAJE DE LA PRÁCTICA PEDAGÓGICA INVESTIGATIVA (PPI) A TRAVÉS DE LA PLATAFORMA VIRTUAL EDUCATIVA GOOGLE CLASSROOM |
SONIA MEREDITH CARDOZO VARAGS |
6. MEDIACIONES EDUCATIVAS CON TECNOLOGÍA |
|
| DISEÑO Y ESTRUCTURACIÓN DE UN ENTORNO MOODLE DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE DE LA RECTA Y LA CIRCUNFERENCIA |
JOSÉ GERMÁN RUBIO GÁMEZ |
6. MEDIACIONES EDUCATIVAS CON TECNOLOGÍA |
|
| ¿CÓMO ENLAZAR ESTRATEGIAS EDUCATIVAS CON LA COMUNICACIÓN DIGITAL, PARA EL DESARROLLO DE UNA SEXUALIDAD RESPONSABLE EN JÓVENES UNIVERSITARIOS? |
VIVIANA SANDOVAL |
6. MEDIACIONES EDUCATIVAS CON TECNOLOGÍA |
|
| LA INGENIERÍA DIDÁCTICA EN LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS DE SISTEMAS DE ECUACIONES LINEALES. |
ANDRÉS FERNANDO AGUILAR JEREZ |
6. MEDIACIONES EDUCATIVAS CON TECNOLOGÍA |
|
| MEDIACIÓN PEDAGÓGICA UTILIZANDO MEMES EN LA LECTURA DE TEXTOS EN ÉPOCA DE PANDEMIA |
YUDY TATIANA TORRES BERNAL |
6. MEDIACIONES EDUCATIVAS CON TECNOLOGÍA |
|
| YAIDER MAURICIO GONZÁLEZ RINCÓN |
ANA ALEXANDRA COLLAZOS DELGADO |
6. MEDIACIONES EDUCATIVAS CON TECNOLOGÍA |
|
| INMERSIÓN DEL SOFTWARE GEOGEBRA EN LA FORMACIÓN INICIAL DE FUTUROS PROFESORES |
ALEXANDRA ORTIZ RODRÍGUEZ |
6. MEDIACIONES EDUCATIVAS CON TECNOLOGÍA |
|
| INTERVENCIÓN PEDAGÓGICA PARA EL FOMENTO DE LA LECTURA CRÍTICA |
YUDY LEUCENI DÍAZ ALFONSO |
5. LENGUAJES EN EDUCACIÓN |
|
| LA ARGUMENTACIÓN ESCRITA EN LOS PROCESOS DE INVESTIGACIÓN FORMATIVA DE ESTUDIANTES DE PREGRADO |
MÓNICA ESMERALDA VALLEJO A. |
5. LENGUAJES EN EDUCACIÓN |
|
| DIDÁCTICA ESPECÍFICA DE LA ESCRITURA CREATIVA |
RAXSON MONTILLA NARVÁEZ |
5. LENGUAJES EN EDUCACIÓN |
|
| ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS PARA POTENCIAR EL PENSAMIENTO CRÍTICO DESDE LA COMPRENSIÓN LECTORA. |
ANA MILENA SOLER ARIAS |
4. FILOSOFÍA DE LA EDUCACIÓN, PEDAGOGÍA Y PENSAMIENTO CONTEMPORÁNEO |
|
| PEDAGOGÍAS EMERGENTES EN TIEMPOS DE COVID |
JULIÁN ANDRÉS AVENDAÑO LEÓN |
4. FILOSOFÍA DE LA EDUCACIÓN, PEDAGOGÍA Y PENSAMIENTO CONTEMPORÁNEO |
|
| MOVILIZACIÓN DEL SUJETO CONTEMPORÁNEO ENTORNO AL PODER |
KAREN ANDREA CÁRDENAS OBREGÓN |
4. FILOSOFÍA DE LA EDUCACIÓN, PEDAGOGÍA Y PENSAMIENTO CONTEMPORÁNEO |
|
| ¿QUÉ SE ENSEÑA EN FILOSOFÍA? ¿QUÉ PASA EN LA CLASE DE FILOSOFÍA?SE DE FILOSOFÍA? |
ELIAQUÍN SILVA MÁSMELA |
4. FILOSOFÍA DE LA EDUCACIÓN, PEDAGOGÍA Y PENSAMIENTO CONTEMPORÁNEO |
|
| FUNDAMENTOS EPISTEMOLÓGICOS DE LAS SUBJETIVIDADES DECOLONIALES. (ESTUDIO DE CASOS: MAESTRAS (OS) VENEZOLANOS DEL SIGLO XX, ARGELIA LAYA, ISIDORA AGNES Y LUIS BIGOTT) |
JOSÉ PASCUAL MORA GARCÍA |
4. FILOSOFÍA DE LA EDUCACIÓN, PEDAGOGÍA Y PENSAMIENTO CONTEMPORÁNEO |
|
| PIERRE LEVY: RELACIONES ENTRE TECNOLOGÍA Y EDUCACIÓN |
SANDRA MILENA MEDINA CARREÑO |
4. FILOSOFÍA DE LA EDUCACIÓN, PEDAGOGÍA Y PENSAMIENTO CONTEMPORÁNEO |
|
| HACIA UNA CULTURA DE LA INVESTIGACIÓN PEDAGÓGICA: ENTRE BÚSQUEDAS, PRÁCTICAS Y TEORÍAS. |
FABIAN ANDREY ZARTA ROJAS |
4. FILOSOFÍA DE LA EDUCACIÓN, PEDAGOGÍA Y PENSAMIENTO CONTEMPORÁNEO |
|
| ¡UN, DOS, TRES POR LA PATRIA DE AYER, HOY Y MAÑANA! |
ANGELICA LORENA CASTAÑEDA CASTRO |
3. EXPERIENCIAS SIGNIFICATIVAS 2 |
|
| LA PRODUCCIÓN AUDIOVISUAL Y LAS TIC COMO ESTRATEGIA DE INTERACCIÓN EN LA COMUNIDAD EDUCATIVA |
HÉCTOR FELIPE CORTÉS ROJAS |
3. EXPERIENCIAS SIGNIFICATIVAS 2 |
|
| IMPLEMENTACIÓN DE ESPACIOS EXPERIENCIALES PARA EL FOMENTO DE LA CIENCIA EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA EL ROSARIO |
FABIAN ARTURO MORALES CAMARGO |
3. EXPERIENCIAS SIGNIFICATIVAS 2 |
|
| EL QUEHACER DOCENTE EN LA CONSTRUCCIÓN PEDAGÓGICA |
SANDRA MILENA OCHOA PÉREZ |
3. EXPERIENCIAS SIGNIFICATIVAS 2 |
|
| REPRESENTACIONES SOCIALES DE LOS JOVENES FRENTE A LA PANDEMIA COVID-19 |
EDGAR DAVID PARRA VARGAS |
3. EXPERIENCIAS SIGNIFICATIVAS 2 |
|
| TEOREMA DE PITÁGORAS VISTO DESDE UN AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAJE |
MARÍA PAULA FAJARDO TORRES |
2. EXPERIENCIAS SIGNIFICATIVAS 1 |
|
| ANÁLISIS DEL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO EN ALUMNOS DE LICENCIATURA EN LA MODALIDAD A DISTANCIA |
JUAN ARTURO BRIONES GONZÁLEZ |
2. EXPERIENCIAS SIGNIFICATIVAS 1 |
|
| ETNOBOTÁNICA Y ESCUELA: UNA EXPERIENCIA PARA RESCATAR LOS SABERES EN TIEMPOS DE PANDEMIA (SABERES QUE TRANSITAN A LA ESCUELA POR MEDIO DE UN ESTUDIO ETNOBOTÁNICO) |
MARY LUZ ARIZA RIAÑO |
2. EXPERIENCIAS SIGNIFICATIVAS 1 |
|
| LAS MATEMÁTICAS SALIERON DEL AULA. |
ERNESTO ANTONIO OJEDA SIERRA |
2. EXPERIENCIAS SIGNIFICATIVAS 1 |
|
| LEO EL MUNDO QUE ME RODEA |
ANGELA MARÍA LACHE APARICIO |
2. EXPERIENCIAS SIGNIFICATIVAS 1 |
|
| ENSEÑANZA DE LA MATEMÁTICA DESDE LA VIRTUALIDAD: REFLEXIÓN DEL “TRIÁNGULO DE LA DIDÁCTICA” EN NUEVOS CONTEXTOS EDUCATIVOS |
JOSÉ LUIS FUENTES GÓMEZ |
2. EXPERIENCIAS SIGNIFICATIVAS 1 |
|
| UNA POSIBILIDAD PARA FORTALECER EL PENSAMIENTO CRÍTICO |
YULI ALEIDA PIRACOCA HERNÁNDEZ |
2. EXPERIENCIAS SIGNIFICATIVAS 1 |
|
| DE LA TRANQUILIDAD DE LA PEDAGOGÍA TRADICIONAL AL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO |
JOSE MIGUEL SUÁREZ APONTE |
2. EXPERIENCIAS SIGNIFICATIVAS 1 |
|
| LOS PROYECTOS PRODUCTIVOS COMO ESCENARIO DE TRANSFORMACIÓN DE LA SOCIEDAD EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA NUESTRA SEÑORA DE LA NAVAL DEL MUNICIPIO DE MUZO. CAMPO, SEGURIDAD ALIMENTARIA, VIDA Y PAZ EN TIEMPOS DE COVID 19. |
ASTRITH CECILIA MARTÍNEZ TAMAYO |
2. EXPERIENCIAS SIGNIFICATIVAS 1 |
|
| CAMPAMENTO JAMBOREE: JUEGO Y AVENTURA PARA ACERCARSE A LA LECTURA |
SANDRA YANETH BOHÓRQUEZ MONDRAGÓN |
2. EXPERIENCIAS SIGNIFICATIVAS 1 |
|
| EL TESTIMONIO DE UNA GENERACIÓN: LA METAREFLEXIÓN EN TIEMPOS DE TRANSFORMACIÓN COMO EXPERIENCIA SIGNIFICATIVA |
LAURA CATALINA GARCÍA MERA |
2. EXPERIENCIAS SIGNIFICATIVAS 1 |
|
| EXPERIENCIA PEDAGÓGICA DEL INVESTIGADOR: SU PAPEL EN EL EMPODERAMIENTO INVESTIGATIVO DE LOS ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS |
NIDIAN GIOVANNA ALVARADO REYES |
2. EXPERIENCIAS SIGNIFICATIVAS 1 |
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| EXPERIENCIAS SIGNIFICATIVAS DESDE LA FORMACIÓN DE LOS FUTUROS DOCENTES |
MARTHA LUCIA PEÑA COMBITA |
2. EXPERIENCIAS SIGNIFICATIVAS 1 |
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| LA ORALIDAD: UNA PEDAGOGÍA DE LA ESCUCHA, LA LECTURA Y LA ESCRITURA |
NANCY MAGDA CRUZ CHACON |
2. EXPERIENCIAS SIGNIFICATIVAS 1 |
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| DIDÁCTICA PARA LA COMPRENSIÓN LECTORA EN UNIVERSITARIOS DE MEDELLÍN |
LILIANA PAOLA MUÑOZ GÓMEZ |
2. EXPERIENCIAS SIGNIFICATIVAS 1 |
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| APROVECHAMIENTO DEL ENTORNO NATURAL, UNA ESTRATEGIA DIDÁCTICA PARA MEJORAR EL RENDIMIENTO ACADÉMICO EN EL ÁREA DE CIENCIAS NATURALES EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN IGNACIO DE LOYOLA, OTANCHE-BOYACA |
LAURA PATRICIA MONTES CASTELLANOS |
2. EXPERIENCIAS SIGNIFICATIVAS 1 |
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| ¿EDUCACIÓN PARA TODOS O PARA POCOS? |
DANIEL STEVEN SIERRA MORENO |
1. PEDAGOGÍAS CRÍTICAS LATINOAMERICANAS. |
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| TEMAS SOCIALMENTE RELEVANTES NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE HISTÓRIA: O RACISMO COMO OBJETO DE TENSÃO E PROBLEMATIZAÇÃO DA PRÁTICA DOCENTE |
MONICA MARTINS DA SILVA |
1. PEDAGOGÍAS CRÍTICAS LATINOAMERICANAS. |
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| INTERCULTURALIDAD E INFANCIAS APORTES DESDE EL ANÁLISIS DE UNA EXPERIENCIA EDUCATIVA: CONTEXTOS CULTURALES, JUEGO, PROPUESTAS, VOCES Y GESTOS DE LA CORPORALIDAD. |
MARIA ALEJANDRA CASTIGLIONI |
1. PEDAGOGÍAS CRÍTICAS LATINOAMERICANAS. |
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