Comienza en: días / horas / minutos

Fase 1

22, 23 y 24 de junio
Modalidad Virtual

Organizadores

Maestría en Educación, Maestría en Gestión Educativa, Maestría en Ambientes Educativos Mediados por TIC - Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia - UPTC

Coordinación General

Elsa Georgina Aponte Sierra
Liliana Ávila Garzón


Resultados de valoración de trabajos

Fase 2

Item Ponencia Valor
1 UNIDAD DIDÁCTICA TALK A BLUE STREAK! ACEPTADO
2 INMERSIÓN A LA VIDA UNIVERSITARIA. UNA EXPERIENCIA ACADÉMICA DESDE GRADO ONCE. ACEPTADO
3 ORIENTANDO A DOCENTES HACIA LAS PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS INCLUSIVAS ACEPTADO
4 REALIDAD VIRTUAL PARA LA COMPRESIÒN LECTORA ACEPTADO
5 RELACIÓN DE LA HABILIDAD DE RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS CON EL APRENDIZAJE DEL CONCEPTO SHOCK EN ESTUDIANTES DE ENFERMERÍA. ACEPTADO
6 FORMULACIÓN DE RECOMENDACIONES PEDAGÓGICAS A PARTIR DE LOS ESTILOS DE APRENDIZAJE DE LOS ESTUDIANTES DE LA LICENCIATURA EN EDUCACIÓN BÁSICA PRIMARIA ACEPTADO
7 TRANSVERSALIDAD Y MEDIOS AUDIOVISUALES: UNA RELACIÓN DE APRENDIZAJE INVERTIDO EN LA ACTUALIDAD. ACEPTADO
8 LA GAMIFICACIÓN COMO TÉCNICA DE APRENDIZAJE PARA DESARROLLAR HABILIDADES COGNITIVAS Y SOCIOEMOCIONALES, USANDO COMO RECURSO EDUCATIVO EL JUEGO MINECRAFT ACEPTADO
9 EL APRENDIZAJE DEL FLE A TRAVÉS DE LA CREACIÓN COLECTIVA ACEPTADO
10 AJEDREZ Y MATEMÁTICAS: ESTRATEGIA PEDAGÓGICA PARA EL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO LÓGICO ACEPTADO
11 DE LA CLASE DE FRANCÉS AL TEATRO Y VICEVERSA ACEPTADO
12 EL ESTUDIO DE LA OBRA: “LES MISERABLES” DE VÍCTOR HUGO, Y SU VERSIÓN TEATRAL, COMO HERRAMIENTA PARA LA ENSEÑANZA DE LENGUA FRANCESA Y LA CREACIÓN TEATRAL. ACEPTADO
13 ENTRE MITOS Y VERDADES: LA ARGUMENTACIÓN EN NIÑOS DESDE LA FILOSOFÍA A TRAVÉS DE LA ORALIDAD ACEPTADO
14 ENTRE LA AMISTAD Y LA IGUALDAD DE INTELIGENCIAS: UNA POSIBILIDAD PARA LA ENSEÑANZA DE LA FILOSOFÍA ACEPTADO
15 FILOSOFÍA PARA NIÑOS Y EL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO CRÍTICO ACEPTADO
16 LEER FILOSOFÍA EN EL SIGLO XXI ACEPTADO
17 UN EJERCICIO PARA PROMOVER EL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO CRÍTICO EN LA FUNDACIÓN PEDAGÓGICA RAYUELA A PARTIR DEL ANÁLISIS FILOSÓFICO DE LA PANDEMIA: COVID-19 ACEPTADO
18 LOS DESACUERDOS PROFUNDOS Y LA ENSEÑANZA DE LA ARGUMENTACIÓN ACEPTADO
19 EL CINE ANIMADO Y LA ENSEÑANZA DE LA FILOSOFÍA DESDE LA PERSPECTIVA FILOSOFÍA E INFANCIA ACEPTADO
20 CONTENIDOS FILOSÓFICOS Y EVALUACIÓN EN FILOSOFÍA EN INSTITUCIONES DE EDUCACIÓN MEDIA ACEPTADO
21 GESTO PEDAGÓGICO Y FORMACIÓN DE MAESTROS. MIRADAS Y APROPIACIONES DESDE LA PERSPECTIVA FILOSOFÍA E INFANCIA ACEPTADO
22 ÉTICA Y ENSEÑANZA: SOBRE LA ENSEÑANZA Y ENSEÑABILIDAD DE LA ÉTICA ACEPTADO
23 CUERPO, ESPACIO Y MUERTE EN LA ESCUELA POSPANDÉMICA ACEPTADO
24 EMANCIPACIÓN DESDE LA PERSPECTIVA DE RANCIÈRE: REFLEXIONES PARA LA ESCUELA CONTEMPORÁNEA ACEPTADO
25 RUTA DE ATENCIÓN PARA LA ORIENTACIÓN VOCACIONAL Y PROFESIONAL ACEPTADO
26 EL DIÁLOGO DE SABERES: UN APORTE AL CURRÍCULO DE CIENCIAS EN LA INSTITUCIÓN ETNOEDUCATIVA RURAL LAACHON MAYAPO, EN MANAURE LA GUAJIRA. ACEPTADO
27 DESARROLLO CURRICULAR COMO EXPERIENCIA INTERACTIVA PARA EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS ACEPTADO
28 CARTAS AL CAMPO: ESTRATEGIA PARA FOMENTAR LA ESCRITURA EN EL AULA DE CLASE ACEPTADO
29 LA EDUCACIÓN INCLUSIVA EN LA ESCUELA COLOMBIANA: APROXIMACIÓN A UN ESTUDIO GENEALÓGICO ACEPTADO
30 INTERCULTURALIDAD EN LA ESCUELA ACEPTADO
31 EL CONOCIMIENTO DIDÁCTICO DEL CONTENIDO SOBRE LA ENSEÑANZA ESCOLAR DE LAS RELACIONES DE PODER ACEPTADO
32 EVALUACIÓN DE LAS COMPETENCIAS PROFESIONALES DE LOS GRADUADOS DEL PROGRAMA DE ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS. DE LA UNIVERSIDAD DE PAMPLONA ACEPTADO
33 SITUACIONES SOCIO CIENTÍFICAS (SSC): UNA ESTRATEGIA PARA ACTIVAR IDEAS PREVIAS SOBRE ENLACE QUÍMICO ACEPTADO
34 DESARROLLO DE LA COMPETENCIA DE INDAGACIÓN EN LOS ESTUDIANTES DEL LICEO HOLCIM A PARTIR DE LA APLICACIÓN DE UNA UNIDAD DIDÁCTICA BASADA EN ESTUDIOS DE CASO FORENSE. ACEPTADO
35 EDUCACIÓN PARA LA VIDA TERRITORIAL SOSTENIBLE EVTS EN LA IE SUPANECA (TIBANÁ - BOYACÁ) ACEPTADO
36 MODELACIÓN MATEMÁTICA UNA ESTRATEGIA DIDACTICA EN EL AULA DE CLASE ACEPTADO
37 ECESIDAD DE PENSAR LAS RELACIONES CAUSALES EN LA EDUCACIÓN CIENTÍFICA ACEPTADO
38 JUGUEMOS AL COSMOS: ACERCAMIENTO LÚDICO DE LOS CONCEPTOS BÁSICOS DE ASTRONOMÍA PARA NIÑOS LICEO MODERNO DIVINO NIÑO DE TUNJA ACEPTADO
39 APICULTURA Y EDUCACIÓN: ESTRATEGIA DIDÁCTICO-PEDAGÓGICA PARA LA CONSERVACIÓN DE LOS POLINIZADORES (ABEJAS) EN EL MUNICIPIO DE SAMACÁ ACEPTADO
40 SUSTENTABILIDAD AMBIENTAL LOCAL: SU COMPRENSIÓN A PARTIR DEL FORTALECIMIENTO DE LA EDUCACIÓN AMBIENTAL EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE ACEPTADO
41 LA AGROECOLOGÍA COMO CAMPO EMERGENTE PARA LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS NATURALES EN CONTEXTOS RURALES ACEPTADO
42 COMUNIDAD CIENTÍFICA ESCOLAR DE ASTRONOMÍA: ESTRATEGIA PARA EL DESARROLLO DE HABILIDADES DE PENSAMIENTO CIENTÍFICO EN EDUCACIÓN SECUNDARIA ACEPTADO
43 PONTE EN MOVIMIENTO CON LAS CIENCIAS NATURALES Y LAS ESCUELAS DEPORTIVAS DE SAMACÁ-BOYACÁ ACEPTADO
44 AGENCIA DE DETECTIVES FILOSÓFICOS: UNA EXPERIENCIA TRANSFORMADORA EN EL AULA ACEPTADO
45 LA INTEGRACIÓN SENSORIAL COMO ESTRATEGIA PARA EL DISEÑO UNIVERSAL DE APRENDIZAJE EN EDUCACIÓN INICIAL ACEPTADO
46 LA ARTESANIA COMO UNA EXPERIENCIA DE PENSAMIENTO EN LA ESCUELA ACEPTADO
47 ARTES ESCÉNICAS E INFANCIA: UNA FORMA DE VIDA PARA CUIDAR DE SÍ, DEL OTRO Y DE LO OTRO ACEPTADO
48 EXPERIENCIAS DE ESCRITURA EN INFANCIA UNA MIRADA DESDE LA PREGUNTA. ACEPTADO
49 ¡MI PRIMER ROBOT!: UNA ESTRATEGIA PARA FOMENTAR EL APRENDIZAJE DE LAS CIENCIAS NATURALES Y LA EDUCACIÓN AMBIENTAL EN LA INFANCIA ACEPTADO
50 ÉTICA DEL CUIDADO FAMILIAR: ESTRATEGIA PEDAGÓGICA DE BIENESTAR ESTUDIANTIL ACEPTADO
51 INFANCIA Y DEMOCRACIA: COMUNIDAD DE INDAGACIÓN EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICA JOSÉ IGNACIO DE MÁRQUEZ (SEDE RURAL EL ENCANTO) ACEPTADO
52 FILOSOFÍA EN LA ESCUELA, ACERCAMIENTOS Y REFLEXIONES CURRICULARES EN PERSPECTIVA DE FILOSOFÍA PARA NIÑOS. ACEPTADO
53 LOS RINCONES LÚDICOS: MICROAMBIENTES STEAM PARA EL DESARROLLO DE LA SOCIOEMOCIONALIDAD EN LOS NIÑOS DE LOS GRADOS DE TRANSICIÓN Y PRIMERO DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA AGROPECUARIA EL ESCOBAL ACEPTADO
54 IMPACTO SOCIOEMOCIONAL DE LA PANDEMIA EN DOCENTES Y ESTUDIANTES DE LA ESCUELA NORMAL SUPERIOR SANTIAGO DE TUNJA ACEPTADO
55 ANÁLISIS DE LAS HABILIDADES EMOCIONALES DE MAESTROS EN EJERCICIO EN TIEMPO DE PANDEMIA ACEPTADO
56 EDUCACIÓN EMOCIONAL COMO HERRAMIENTA PARA LA TRANSFORMACIÓN DEL CLIMA ESCOLAR EN LA RURALIDAD ACEPTADO
57 ESTRATEGIAS DE AUTORREGULACIÓN DE LA MOTIVACIÓN EN ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS ACEPTADO
58 APRENDER PARA VIVIR, VIVIR PARA APRENDER UNA PROPUESTA PEDAGÓGICA BASADA EN PRINCIPIOS NEUROEDUCATIVOS EN EL TRABAJO CON NIÑOS CON DISCAPACIDAD, SUS FAMILIAS Y LA COMUNIDAD UNIVERSITARIA DE LA UPN. ACEPTADO
59 LAS HABILIDADES EMOCIONALES DEL DOCENTE, TEJIDOS PEDAGÓGICOS HACIA UNA EDUCACIÓN EMOCIONAL UNIVERSITARIA ACEPTADO
61 "ENSEÑAR LA HISTORIA DE LOS DESASTRES NATURALES. EPIDEMIAS, TERREMOTOS Y PROBLEMAS AMBIENTALES EN LA OBRA DE LUCIAN BOIA" ACEPTADO
62 LAS COMPETENCIAS CRITICAS DESDE LA HISTORIA PARA RECONOCER EN LA MEMORIA UNA RAZÓN PARA EL CUIDADO DE SI Y DE LOS DEMAS ACEPTADO
63 EL USO DE MEMORIAS ESCOLARES COMO ESTRATEGIA DE FORMACIÓN DEL PROFESORADO DE HISTORIA ACEPTADO
64 ESTUDIO DEL FENÓMENO DEL PARAMILITARISMO EN LA EDUCACIÓN BÁSICA Y MEDIA EN COLOMBIA EN EL MARCO DE LA ENSEÑANZA DEL PASADO RECIENTE ACEPTADO
65 LAS DANZAS ESCOLARES: SU HISTORIA Y ENSEÑANZA EN LA ESCUELA PÚBLICA COLOMBIANA (1950-2010) ACEPTADO
66 FECODE Y SU INFLUENCIA EN EL MOVIMIENTO PEDAGÓGICO, 1959-1994 ACEPTADO
67 POLÍTICAS PÚBLICAS EDUCATIVAS; UNA MIRADA DESDE EL CONTEXTO RURAL CONTEMPORÁNEO. ACEPTADO
68 EL MAESTRO RURAL. LA PROFESIONALIZACIÓN MÁS ALLÁ DE LA POLÍTICA EDUCATIVA ACEPTADO
69 LAS TIC, LA CIENCIA, Y LA EDUCACIÓN RURAL, REVISIÓN TEÓRICA ACEPTADO
70 ¿HACER MATEMÁTICAS EN EDUCACIÓN INFANTIL? EDUCACIÓN MATEMÁTICA REALISTA, UNA POSIBILIDAD . ACEPTADO
71 INVESTIGACIÓN EN EL AULA PARA EL MEJORAMIENTO DE ACTITUDES HACIA LA ESTADISTICA EN GRADO DECIMO DEL COLEGIO MANUEL AYA FUSAGASUGÁ ACEPTADO
72 INSTRUMENTO PARA DESCRIBIR LA COMPRENSIÓN DEL INFINITO ACTUAL ACEPTADO
73 ERRORES MATEMÁTICOS QUE PRESENTAN LOS ESTUDIANTES DE PRIMER INGRESO AL PROGRAMA DE INGENIERÍA DE SISTEMAS DE LA FACULTAD DE CIENCIAS BÁSICAS E INGENIERÍA – UNILLANOS. ACEPTADO
74 COMPETENCIAS MATEMÁTICA DE MODELACIÓN ANALÍTICA EN ECONOMÍA APLICADA AL PRIMER CURSO DE MACROECONOMÍA ACEPTADO
75 TRANSFORMACIONES EN LA PRÁCTICA DE ENSEÑANZA DE UNA MAESTRA DE MATEMÁTICAS EN PRIMARIA, A PARTIR DEL CAMBIO DE SUS CREENCIAS Y CONCEPCIONES SOBRE LA ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE DE LAS MATEMÁTICAS ESCOLARES ACEPTADO
76 IMÁGENES Y TECNOLOGÍA, PARA LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE DE LAS MATEMÁTICAS ACEPTADO
77 FORTALECIMIENTO EN EL PROCESO DE APRENDIZAJE FRENTE AL RAZONAMIENTO LÓGICO-MATEMÁTICO A TRAVÉS DE LOS ACERTIJOS COMO ESTRATEGIA LÚDICA PEDAGÓGICA EN LOS ESTUDIANTES DE GRADO PRIMERO DE LA SEDE URBANA DE NIÑAS DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICO FRANCISCO JOSÉ DE CALDAS DE SOCOTÁ BOYACÁ. ACEPTADO
78 FORMACIÓN DEL PROFESOR DE MATEMÁTICAS, ¿SER O NO SER UN SUJETO POLÍTICO? ACEPTADO
79 EL CONOCIMIENTO DIDÁCTICO DEL CONTENIDO SOBRE LA ENSEÑANZA DEL USO DE LAS REGLETAS DE CUISENAIRE ACEPTADO
80 DESERCIÓN DE ESTUDIANTES DEL PROGRAMA DE LICENCIATURA EN MATEMÁTICAS DE LA UPTC PERIODOS 2019-2020 ACEPTADO
81 RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS DE MATEMÁTICA RECREATIVA Y DESARROLLO DE COMPETENCIAS BÁSICAS ACEPTADO
82 EL LUGAR DEL ARTE EN LA FORMACIÓN DOCENTE ACEPTADO
83 EL CASO RESIDENTE Y J. BALVÍN, POSIBILIDADES EDUCATIVAS DESDE UNA RECONSTRUCCIÓN ANALÍTICA DEL CONFLICTO MUSICAL Y ARTISTICO. ACEPTADO
84 LA PEDAGOGÍA ARTÍSTICA Y EL DISCURSO ESTÉTICO DESDE LA ESCUELA COMO CONSTRUCTOR Y TRANSFORMADOR DE SUJETOS. CATARSIS Y OBRA. ACEPTADO
85 EL APRENDIZAJE DE LOS POLÍGONOS Y SU ESTRUCTURA A TRAVÉS DEL DIBUJO, EN ESTUDIANTES DE GRADO QUINTO ACEPTADO
86 GEOMETRIA Y ARMONÍA MUSICAL ACEPTADO
87 EL CONOCIMIENTO DIDACTICO DEL CONTENIDO SOBRE LA ENSEÑANZA DE LA FIGURA HUMANA: ESTUDIO CASO. ACEPTADO
88 APROXIMACIÓN A LA LECTURA MUSICAL POR MEDIO DE ACTIVIDADES MATEMÁTICAS, UNA EXPERIENCIA PEDAGÓGICA Y CRÍTICA AL CONTEXTO ESCOLAR. ACEPTADO
89 PRAXIS VISUAL: LABORATORIO DE CREACIÓN PEDAGÓGICO EN TORNO A LA CLOROTIPIA Y LA IMAGEN BOTÁNICA ACEPTADO
90 EXPERIENCIAS DE EDUCACIÓN INCLUSIVA DE DOCENTES DEL MUNICIPIO DE SOPÓ, CUNDINAMARCA ACEPTADO
91 SENTIDOS DE VIDA: UNA PROPUESTA PEDAGÓGICA PARA LA CONSOLIDACIÓN DE LA CULTURA INCLUSIVA DE JÓVENES DEL MUNICIPIO DE SOPÓ, CUNDINAMARCA ACEPTADO
92 SISTEMATIZACIÓN DE EXPERIENCIAS PEDAGÓGICAS CONSTRUCCIÓN RED DE FAMILIAS PARA LA DIVERSIDAD EN SOPÓ, JUNTOS DESDE EL SABER Y LA EXPERIENCIA SITUADA. ACEPTADO
93 ESTEREOTIPOS DE GÉNERO CONFIGURADOS EN LAS RELACIONES FAMILIARES EN TRES CONTEXTOS EDUCATIVOS DE PROGRAMAS DEL ICBF DE LAS CIUDADES DE SOGAMOSO, COGUA Y BOGOTÁ ENTRE 2020-2022 ACEPTADO
94 HABITANDO EN COMUNIDAD ACEPTADO
95 LA DISCAPACIDAD VISUAL Y SU MIRADA DESDE LA CARTOGRAFÍA EDUCATIVA ACEPTADO
96 RADIOTEATRO E INVIDENCIA: UNA ESTRATEGIA DE ACOMPAÑAMIENTO A UNA ESTUDIANTE INVIDENTE ACEPTADO
97 EVOLUCIÓN DE LOS PROCESOS EDUCATIVOS INCLUSIVOS EN LA CIUDAD DE TUNJA ACEPTADO
98 LA MAGIA DE LA LITERATURA COMO ESTRATEGIA PEDAGÓGICA PARA FAVORECER LA INCLUSIÓN Y EQUIDAD EN LA EDUCACIÓN EN TIEMPOS DE PANDEMIA COVID 19 ACEPTADO
99 HACIA LA COMPRENSIÓN LECTORA EN ALUMNOS CON TRASTORNO POR DÉFICIT DE ATENCIÓN E HIPERACTIVIDAD (TDAH) MEDIANTE TEXTOS DISCONTINUOS ACEPTADO
100 IMPACTO DE POLITICAS PÚBLICAS DE GESTION DE LAS UNIVERSIDADES OFICIALES EN COLOMBIA PARA MITIGAR EL IMPACTO DE LA PANDEMIA-. COVID-19. CASO UPTC ACEPTADO
101 PROMOCIÓN DE LA SALUD MENTAL EN LA UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA Y TECNOLÓGICA DE COLOMBIA DURANTE EL AÑO 2020 (TIEMPOS DE COVID-19) ACEPTADO
102 PROYECTOS ESCOLARES DE EMPODERAMIENTO COMUNITARIO ESTRATEGIA PEDAGÓGICA PARA LA CIUDADANÍA EN LOS COLEGIOS ACEPTADO
103 EN TIEMPOS DE PANDEMIA: APRENDIZAJES Y PERSPECTIVAS DE INVESTIGACIÓN DESDE LA GESTIÓN EDUCATIVA EN UN PROGRAMA DE INGENIERÍA AMBIENTAL EN LA UNIVERSIDAD ECCI. ACEPTADO
104 REENCONTRARNOS EN FAMILIA; JUNTOS PARA EXISTIR, CONVIVIR Y APRENDER. ACEPTADO
105 UNA MIRADA CRÍTICA AL USO DE LAS TIC EN LA EDUCACIÓN VIRTUAL: UNA REFLEXIÓN DESDE EL EJERCICIO DOCENTE ACEPTADO
106 COMPRENDIENDO LAS COMPLEJIDADES DE LA AUTO-IMAGEN EN UN CONTEXTO RURAL DE ENSEÑANZA DE INGLÉS COMO LENGUA EXTRANJERA ACEPTADO
107 LA VIRTUALIDAD, UNA QUIMERA EN LA EDUCACIÓN RURAL COLOMBIANA. ACEPTADO
108 INTERVENCIÓN DIDÁCTICA PARA LA EXTRACCIÓN Y CUANTIFICACIÓN DE ESTEROIDES EN ORINA RECHAZADO
109 REVISÍON SISTEMATICA DE METODOS IMPLEMENTADOS PARA ESTIMAR LA HUELLA DE CARBONO DE AMBIENTES EDUCATIVOS RECHAZADO
110 LANGUAGE GAMES, MÉTODO PEDAGÓGICO DE DESARROLLO DE LA ORALIDAD EN INGLÉS COMO SEGUNDA LENGUA EN NIÑOS DE PRIMERA INFANCIA, A TRAVÉS DE LOS JUEGOS DE ROL, LA MÚSICA, EL MOVIMIENTO Y A LITERATURA INFANTIL. RECHAZADO
111 LA FILOSOFIA COMO ESTRATEGIA PARA DINAMIZAR LOS AMBIENTES ESCOLARES VULNERABLES RECHAZADO
112 HACER FILOSOFÍA DESDE LA PREGUNTA RECHAZADO
113 LA POÉTICA DEL COLIBRÍ RECHAZADO
114 EXPERIENCIAS PEDAGÓGICAS DEL DOCENTE RURAL EN TIEMPOS DE COVID-19 RECHAZADO
115 FIGURADAMENTE. MATERIAL DIDÁCTICO PARA EL DESARROLLO DE HABILIDADES DE COMPRENSIÓN FIGURADA EN NIÑOS Y NIÑAS EN PRIMERA INFANCIA. RECHAZADO
116 CIENCIAS CREATIVAS PARA NIÑOS Y JÓVENES: UNA MANERA DIVERTIDA DE APRENDER RECHAZADO
117 LIBERTAD DE CONCIENCIA EN LA ENSEÑANZA DE LA EDUCACIÓN RELIGIOSA RECHAZADO
118 ESTRATEGIA PARA MEJORAR LA COMPRENSIÓN LECTORA CON DIFERENTES TIPOLOGÍAS TEXTUALES DESDE LA HUERTA ESCOLAR RECHAZADO
119 ABORDAJE DEL MÉTODO ABP COMO ESTRATEGIA PEDAGÓGICA PARA LA ENSEÑANZA DE LA EDUCACIÓN SEXUAL EN UNA COMUNIDAD EDUCATIVA RECHAZADO
120 EDUCACIÓN FINANCIERA ORIENTADA HACIA EL AHORRO EN ESTUDIANTES DE GRADO QUINTO RECHAZADO
121 RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS DE ÁREA Y PERÍMETRO, MEDIADA POR LA FOTOGRAFÍA EN AMBIENTES INTERNOS Y EXTERNOS, EN ESTUDIANTES DE GRADO 6°, EN EL COLEGIO DE BOYACÁ DE LA CIUDAD DE TUNJA. RECHAZADO
122 RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS DE ÁREA Y PERÍMETRO, MEDIADA POR LA FOTOGRAFÍA EN AMBIENTES INTERNOS Y EXTERNOS, EN ESTUDIANTES DE GRADO 6°, EN EL COLEGIO DE BOYACÁ DE LA CIUDAD DE TUNJA... POR FAVOR REVISAR ESTE ÚLTIMO ARCHIVO PUES SUBÍ EL QUE NO ERA ANTERIORMENTE GRACIAS. RECHAZADO
123 PRÁCTICAS Y DISCURSOS DE LAS PEDAGOGÍAS DIFERENCIALES EN EL RECONOCIMIENTO DE LA ALTERIDAD EN DOS INSTITUCIONES EDUCATIVAS DE BOGOTÁ, 2021-2022 RECHAZADO
124 CONJETURAS PARA EL NUEVO ORDEN RECHAZADO
125 CURRÍCULOS INCLUSIVOS, UN RETO EN LA COTIDIANIDAD EDUCATIVA COLOMBIANA RECHAZADO
126 TAC COMO HERRAMIENTA PARA INCLUSIÓN EDUCATIVA RECHAZADO
127 “IMPROVINCLUSIÓN” PARA LA ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DEL INGLÉS CON NIÑOS EN SITUACIÓN DE VULNERABILIDAD RECHAZADO
127 PSICOGÉNESIS Y CONSTRUCCIÓN DE LA LENGUA ESCRITA EN PREESCOLAR ACEPTADO
128 TEXTUALIDADES IDENTITARIAS ACEPTADO
129 MANOJO DE HISTORIAS: NARRATIVAS DE VIDA, DEL PAPEL A LA VIRTUALIDAD ACEPTADO
130 IMPLEMENTACIÓN DE LA SINONIMIA Y LA ANTONIMIA PARA FORTALECER LA PRODUCCIÓN TEXTUAL ARGUMENTATIVA EN ESTUDIANTES DE GRADO CUARTO ACEPTADO
131 EXPLORACIÓN CONCEPTUAL DEL DESARROLLO DE COMPETENCIAS DIGITALES EN CONTEXTOS UNIVERSITARIOS ACEPTADO
132 LITERACIES FOR CITICENZ OF THIS CENTURY ACEPTADO
133 TAKING CARE OF OUR ENVIRONMENT AND INCREASING THE COMMUNICATION ABILITIES IN ENGLISH. ACEPTADO
134 IMAGINARIOS SOCIALES: SIGNIFICACIONES SOBRE LA LENGUA INGLESA Y SU COMPONENTE ACADÉMICO-PROFESIONAL, UPTC ACEPTADO
135 ENSEÑANZA DE LA LITERATURA, CONCEPCIONES Y PRÁCTICAS EN DOCENTES DE SECUNDARIA. ACEPTADO
136 METODOLOGÍA BASADA EN PROYECTOS PARA LA ENSEÑANZA DE LA LENGUA EXTRANJERA – INGLÉS ACEPTADO
137 LOS DILEMAS COMO ESTRATEGIA DIDÁCTICA PARA EL DESARROLLO DE LA LECTURA CRÍTICA Y LA INFERENCIA. ACEPTADO
138 LOS LENGUAJES DE EDUCACIÓN EXAMINADOS DESDE DIFERENTES ASPECTOS ACEPTADO
139 EL APRENDIZAJE INTEGRADO DE CONTENIDO CON EL LENGUAJE PARA LA ENSEÑANZA DE INGLÉS ACEPTADO
140 TEACHING THROUGH PROJECTS AS A PEDAGOGICAL TOOL TO STRENGTHEN THE ENGLISH LEARNING PROCESS AT THE INSTITUTO SAN JOSE DE LA SALLE ACEPTADO
141 APRENDIENDO A ENSEÑAR Y ENSEÑAR APRENDIENDO: RETOS Y OPORTUNIDADES PARA LOS MAESTROS Y MAESTRAS EN FORMACIÓN DURANTE LA PANDEMIA. ACEPTADO
Item Ponencia Valor

III Congreso Internacional de Educaciones, Pedagogías y Didácticas

Educación, cibercultura y nuevas normalidades

Fase 1

Modalidad Virtual

Fecha

22, 23 y 24 de junio

Ejes Temáticos

Cuatro (4)

Fase 2

Modalidad Presencial

Fecha

12, 13 y 14 de octubre

Ejes Temáticos

Trece (13)

Descargar Comunicado Nº 4

Educación, cibercultura y nuevas normalidades

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Descargar Circular 080

Secretaría de Educación de Tunja

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Conferencistas Invitados - Fase 1

Educación, cibercultura y nuevas normalidades

Invitación a participar en el evento

Educación, cibercultura y nuevas normalidades

Hora Actual En

250

Ponentes

+ 2000

Participantes

17

Ejes Tematicos

+ 40

Coferencias